Un total de 91 niñas, niños y adolescentes atendidos en los Centros de Asistencia Social de Tlaxcala tienen acceso garantizado a la educación, mientras que 37 adolescentes recibieron capacitación para el trabajo como parte de su preparación para una vida independiente.
La presidenta honorífica del Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia, Mariana Espinosa de los Monteros Cuéllar, informó que los Centros de Asistencia Social brindan protección, atención integral y acompañamiento especializado a menores cuyos derechos han sido vulnerados o que se encuentran en situación de riesgo.
Durante su participación en los “Diálogos Circulares” de la Coordinación de Comunicación, detalló que Tlaxcala cuenta con tres Centros de Asistencia Social: uno para niñas, niños y adolescentes nacionales, otro para menores migrantes no acompañados y un tercero para migrantes acompañados por sus familiares. Estos dos últimos operan con recurso federal.
Escolarización y regularización académica
Como parte de la estrategia de restitución de derechos, 65 menores cursan estudios en instituciones públicas y privadas de nivel inicial, preescolar, primaria, secundaria, preparatoria y bachillerato técnico.
Quienes presentan alguna discapacidad y pueden incorporarse al sistema educativo reciben atención en Centros de Atención Múltiple.
Espinosa de los Monteros Cuéllar explicó que las niñas, niños y adolescentes que llegan sin escolaridad acorde a su edad son integrados a procesos de regularización académica mediante el Instituto Tlaxcalteca para la Educación de Jóvenes y Personas Adultas.
En los casos de menores sin documentos de identidad, la incorporación inicia como oyentes mientras la Procuraduría para la Protección de Niñas, Niños y Adolescentes realiza los trámites necesarios para formalizar su inscripción al sistema educativo.
“Los CAS no sólo garantizan alojamiento, alimentación, vestido y atención médica, psicológica y de trabajo social; también impulsan la autonomía de las y los adolescentes mediante programas de capacitación para el trabajo”, afirmó.
Capacitación para una vida independiente
Durante el periodo 2025-2026, 37 jóvenes recibieron formación para el trabajo en áreas como panadería, barbería, bordado, informática, computación, repostería, preparación de alimentos y aplicación de uñas.
Los cursos fueron impartidos por el Instituto de Capacitación para el Trabajo, el Centro de Capacitación para Personas con Discapacidad y la Fundación Providencia.
En materia de desarrollo integral, las niñas, niños y adolescentes participan de manera permanente en actividades deportivas, recreativas y culturales, además de talleres de autocuidado, sexualidad y menstruación digna, impartidos en coordinación con especialistas y la Secretaría de Salud.
Entre las experiencias recientes destacó un viaje recreativo a Ixtapa, donde visitaron Playa Icacos y Barra de Potosí, asistieron al campamento “Vicente Guerrero” del Sistema Nacional DIF y participaron en actividades de conservación ambiental, como la liberación de tortugas marinas en la comunidad de Juluchuca.
La presidenta honorífica del SEDIF también resaltó la profesionalización permanente del personal encargado del cuidado de la niñez y adolescencia, mediante certificaciones y capacitaciones especializadas.
Cuidadoras y cuidadores reciben formación en el estándar de competencia EC0934 para la atención de niñas, niños y adolescentes en establecimientos de asistencia social, además de cursos impartidos por la Secretaría de Salud, el Sistema Nacional DIF y los Centros de Integración Juvenil.
Espinosa de los Monteros Cuéllar reiteró que el ingreso a los Centros de Asistencia Social solo puede realizarse por determinación de una autoridad competente, una vez agotadas las alternativas de cuidado dentro del entorno familiar o redes de apoyo, para que el acogimiento residencial sea una medida temporal de protección, restitución de derechos y acompañamiento integral orientada al interés superior de la niñez.
